Étudiantes et étudiants et numérique universitaire

L'environnement numérique des étudiants se caractérise aujourd'hui par une richesse et une diversité sans précédent. Ce numéro explore la constellation des dispositifs numériques qui façonnent l'expérience étudiante contemporaine, qu'ils soient institutionnels ou issus d'initiatives externes. Le lien réalisé entre étudiant et numérique permettra d’observer le rôle de l’étudiant sous toutes ses formes dans la politique, la sensibilisation et la formation au numérique dans les établissements d’enseignement supérieur.

Au cœur de cet écosystème, les établissements d'enseignement supérieur déploient un large éventail d'outils visant à améliorer le parcours étudiant. Des plateformes d'apprentissage (LMS) aux services numériques de scolarité, ces dispositifs constituent le socle numérique officiel. Mais l'innovation ne s'arrête pas aux portes des universités. Des initiatives peuvent émerger directement des établissements et s’étendre à la communauté universitaire nationale.

Parallèlement à ces dispositifs institutionnels, nous assistons à l'émergence d'un écosystème numérique « parallèle », riche et dynamique. L'intelligence artificielle générative, incarnée par des outils comme ChatGPT, bouleverse les pratiques d'apprentissage et suscite des réflexions profondes au sein du Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche. Les établissements s'interrogent sur l'intégration de ces technologies, notamment pour améliorer l'orientation et l'accès à l'offre de formation.

Le monde associatif étudiant n'est pas en reste, développant ses propres solutions numériques pour répondre à des besoins spécifiques. Des initiatives comme ViaRézo illustrent la capacité des associations étudiantes à créer des services adaptés à leurs pairs, complétant ainsi l'offre institutionnelle. Ces associations étudiantes démontrent également la volonté des étudiants d'être acteurs des évolutions numériques des établissements.

L’implication des usagers dans la co-construction, mais également dans la mise en place des outils émergents, permet d’en garantir la cohérence et la pérennité.

Cette complémentarité entre dispositifs officiels et innovations externes soulève des questions essentielles : Comment articuler ces différentes initiatives et garantir leur cohérence tout en préservant leur dynamisme ? Comment les établissements peuvent-ils accompagner et intégrer ces innovations tout en maintenant leurs missions fondamentales ? Comment impliquer l’ensemble des communautés dans la création, la mise en place, mais également la prise en main de ces nouveaux outils ?