Améliorer les e-portfolios : une co-construction avec les étudiants

Les 5 et 6 décembre 2024, l’Université Côte d’Azur a organisé la seconde édition du Karutathon. Objectif : impliquer les étudiants dans l’amélioration de l’e-portfolio Karuta, un outil clé pour valoriser leurs compétences et leur parcours.

J’ai eu l’occasion de travailler d’octobre jusqu’en décembre 2024 pour Université Côte d’Azur, plus particulièrement avec les membres du Centre d'Accompagnement Pédagogique et du projet L@UCA, Licence à l'Université, Compétences et Adaptabilité, pour l’organisation de la seconde édition du Karutathon. La mission spécifique qui m’a été confiée était d’inciter les étudiantes et étudiants à y participer.

Stratégie d’enrôlement des étudiantes et étudiants

La stratégie de communication a été d’informer les étudiantes et étudiants à travers les différents médiaux sociaux d’Université Côte d’Azur, par la réalisation d’infographies et la diffusion d’un texte promotionnel spécifique aux étudiantes et étudiants. Cela a consisté tout d’abord à expliquer qu’un e-portfolio est un outil qui permet de réaliser un bilan de compétences, de fixer des objectifs et de détailler son curriculum vitæ pour familiariser au mieux les étudiants avec cet outil.

Cette approche informative et incitative a été déployée afin de favoriser l’enrôlement des étudiantes et des étudiants. L’objectif était de souligner leur rôle central dans la réflexion sur l’avenir des e-portfolios. J’ai décidé de mettre en avant plusieurs raisons d’y participer : 

• Mieux comprendre l'approche par compétences ;
• Participer aux ateliers de co-design : imaginer et façonner l’évolution de l’interface l’e-portfolio aux côtés d’experts et d’enseignants pour améliorer l’outil Karuta ;
• Développer la professionnalisation en découvrant les meilleures pratiques pour valoriser son parcours universitaire et leurs compétences.  

Encourager l’implication des étudiantes et étudiants

L’objectif était d’encourager leur implication par les différentes activités interactives organisées les 5 et 6 décembre 2024. Les étudiantes et étudiants ont pu participer à des conférences plénières, notamment celles d’Olivier GERBÉ, co-fondateur d’ePortfolium, et de Brigitte EVRARD et Didier MARTIN de l’Université de Liège. Ces interventions ont apporté des perspectives sur l’utilisation des e-portfolios dans une dimension de professionnalisation.

Susciter l’engagement des étudiantes et étudiants

Les ateliers de co-design ont été un moment clé du processus d’engagement, car ils ont permis aux étudiants de s’investir activement dans l’amélioration de Karuta, notamment par l’atelier « Des idées pour customiser mon e-portfolio » animé par Jacques RAYNAULD, fondateur de Karuta. Ces sessions participatives ont offert un rôle primordial dans l’évolution de l’e-portfolio, favorisant ainsi leur motivation intrinsèque et leur sentiment d’appartenance au projet. L’ambition de cette édition niçoise était de permettre aux principaux intéressés d’apporter leur regard sur un outil dédié qui leur est dédié.